LÍNEA DEL TIEMPO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

Causas y consecuencias de la Revolución de Mayo de 1810 y sus repercusiones hasta 1820:

Causas de la Revolución de Mayo de 1810:

Causas Internas:

Descontento Social y Discriminación Criolla: La sociedad colonial estaba marcada por una fuerte estratificación social, donde los criollos (descendientes de europeos nacidos en América) estaban relegados a roles secundarios frente a los peninsulares (españoles nacidos en la península ibérica). Esta discriminación social y la falta de representación política para los criollos generaron un creciente descontento entre la élite criolla.

Ideas Ilustradas y Difusión de la Ilustración: Las ideas de la Ilustración, como la libertad, la igualdad y los derechos naturales, fueron difundidas entre la élite criolla a través de libros, panfletos y conversaciones. Estas ideas iluministas fomentaron el deseo de autonomía política y el rechazo al dominio colonial español.

Descontento Económico y Restricciones Comerciales: Las restricciones comerciales impuestas por España limitaban el desarrollo económico de las colonias sudamericanas. Además, el monopolio comercial español restringía el acceso a mercados internacionales y limitaba el crecimiento económico de las colonias.

Las Invasiones Inglesas de 1806 y 1807, durante las cuales las autoridades españolas habían quedado desprestigiadas y los criollos habían tomado conciencia de su capacidad para luchar por su libertad.

La destitución del virrey Sobremonte, exigida por el pueblo de Buenos Aires debido a su desempeño durante las Invasiones Inglesas, y su reemplazo por Santiago de Liniers, héroe de la Reconquista.

La asonada de Álzaga de 1809, un intento fallido de destituir al virrey Santiago de Liniers, que dejó como antecedente la supresión de las milicias españolas y el fortalecimiento de las criollas.

Causas Externas:

Inestabilidad Política en España y Ocupación Napoleónica: La invasión napoleónica de España en 1808 desencadenó una crisis política en el imperio español. Ante la ausencia de un gobierno legítimo en España, surgió un vacío de poder en las colonias americanas, lo que debilitó la autoridad de la corona española y facilitó el surgimiento de movimientos independentistas.

Ejemplo de la Independencia de Estados Unidos: El éxito de la independencia de Estados Unidos en 1783 inspiró a los líderes criollos sudamericanos y les mostró que era posible derrocar a una potencia colonial establecida.

La Revolución Industrial:

La Revolución Industrial fue un proceso de transformación económica, social y tecnológica que comenzó en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII y se extendió por toda Europa y América en el siglo XIX. Aquí hay algunos puntos clave:

Transformación Económica: La Revolución Industrial marcó el paso de una economía agraria y artesanal a una economía industrializada, basada en la producción en masa y el uso de maquinaria.

Cambio Social: La industrialización provocó grandes cambios en la sociedad, incluyendo la migración masiva de personas del campo a las ciudades en busca de trabajo en las fábricas.

Nuevas Ideas y Movimientos: La Revolución Industrial también estimuló el surgimiento de nuevas ideas económicas, políticas y sociales, incluyendo el liberalismo y el socialismo.

Impacto en las Colonias: En las colonias americanas, la Revolución Industrial tuvo un impacto significativo al aumentar la demanda de materias primas y alimentos, así como al introducir nuevas formas de organización económica y social.

El Levantamiento de Tupac Amaru:

El levantamiento liderado por Tupac Amaru II fue una importante rebelión indígena ocurrida en el Virreinato del Perú a finales del siglo XVIII. Aquí tienes más detalles:

Líder Rebelde: Tupac Amaru II, también conocido como José Gabriel Condorcanqui, era un líder indígena descendiente de la nobleza incaica. Se levantó en armas contra el dominio colonial español en 1780.

Causas: El levantamiento de Tupac Amaru II fue motivado por una combinación de injusticias sociales, abusos de las autoridades coloniales y la explotación de la población indígena y mestiza.

Alcance y Violencia: El levantamiento comenzó en la región de Tinta, en el sur del Perú, y se extendió por otras partes del virreinato. La rebelión fue violentamente reprimida por las autoridades coloniales, con ejecuciones masivas y represalias contra los rebeldes y sus familias.

Legado: Aunque la rebelión fue sofocada, el levantamiento de Tupac Amaru II tuvo un impacto duradero en la conciencia indígena y en el movimiento independentista en América Latina, sirviendo de inspiración para futuras luchas por la libertad y la justicia social.

Los acontecimientos de la Semana de Mayo de 1810, día a día:

Semana de Mayo de 1810:

Viernes 18 de Mayo:

• Llegada de la fragata inglesa «Mistletoe» con noticias de la caída de la Junta Central de Sevilla.
• El virrey Cisneros emite una proclama anunciando que asumirá el poder en caso de la pérdida de la península.

Sábado 19 de Mayo:

• Reuniones y gestiones de los líderes criollos para exigir la convocatoria a un Cabildo Abierto.
• Se solicita formalmente al Alcalde Lezica la convocatoria al Cabildo Abierto.

Domingo 20 de Mayo:

• El virrey Cisneros busca apoyo militar ante la posible rebelión, pero los jefes militares se niegan.
• Castelli y Rodríguez insisten en la convocatoria al Cabildo Abierto. Se logra la convocatoria para el día siguiente.

Lunes 21 de Mayo:

• Multitud armada ocupa la Plaza de la Victoria exigiendo la convocatoria al Cabildo Abierto.
• El Cabildo accede a la demanda popular y convoca al Cabildo Abierto para el día siguiente.

Martes 22 de Mayo:

• Se realiza el Cabildo Abierto con intensos debates sobre la continuidad del virrey.
• Se decide la destitución del virrey y la formación de una Junta de Gobierno provisional.

Miércoles 23 de Mayo:

• El Cabildo ratifica la destitución del virrey y la formación de la Junta de Gobierno.
• Se elabora el documento oficial anunciando la cesión del mando al Cabildo.

Jueves 24 de Mayo:

• Confirmación oficial de la Junta de Gobierno presidida por Cisneros.
• Rechazo popular a la composición de la Junta y renuncias de Castelli y Saavedra a integrarla.
• Aumento de la tensión y preparativos para la acción.

Viernes 25 de Mayo:

• Formación de la Junta de Gobierno con presidencia de Cisneros.
• El pueblo manifiesta su descontento y presiona por cambios.
• Renuncia de Cisneros y formación de una nueva Junta de Gobierno liderada por Saavedra.
• Inicio de una nueva etapa en la historia argentina.

Estos son los principales acontecimientos que tuvieron lugar durante la Semana de Mayo de 1810 en Buenos Aires, que marcó el inicio del proceso de independencia de Argentina.

Consecuencias de la Revolución de Mayo de 1810 hasta 1820:

Declaración de Independencia y Formación de Juntas Gubernativas: La Revolución de Mayo condujo a la formación de la Primera Junta en Buenos Aires, que asumió el gobierno en nombre del rey Fernando VII de España. Posteriormente, en 1816, se proclamó la independencia de Argentina en el Congreso de Tucumán.

Guerras de Independencia y Resistencia Realista: Tras la declaración de independencia, se desataron las guerras de independencia en el Virreinato del Río de la Plata. Las fuerzas patriotas, compuestas principalmente por criollos, lucharon contra las fuerzas realistas españolas y sus aliados.

Consolidación de Estados Nacionales: La independencia de Argentina y otros países sudamericanos condujo a la formación de nuevos estados-nación en la región, con sus propias instituciones políticas y administrativas.

Inestabilidad Política y Conflictos Internos: Después de la independencia, la región experimentó períodos de inestabilidad política debido a luchas internas por el poder y conflictos entre diferentes facciones políticas.

Establecimiento de Constituciones y Gobierno Centralizado: A medida que se consolidaba la independencia, se establecieron constituciones y se implementaron sistemas políticos centralizados para garantizar la estabilidad y el orden en los nuevos estados-nación.

Así funciona un cubo de rubik: piezas y capas

¿Sabías que a Erno Rubik, inventor del cubo, le tomó un mes resolver su propio rompecabezas? Se puede decir que resolver un cubo de rubik se trata de posibilidades matemáticas. Esto se debe a que existen 43 252 003 274 489 856 000 posibles combinaciones, pero solo una es la correcta.

¿Cómo resolver semejante problema? Simple: usando algoritmos. La gran mayoría de las personas aprende a armar el cubo de Rubik 3×3 de esta manera.

¡Aprendamos juntos a resolver el cubo de Rubik! ¿Te animas?

• Necesitarás un cubo de Rubik

Primero entendamos cómo funciona el cubo. Si desarmamos el cubo, nos encontramos con un eje tridimensional con 6 caras (una para cada color).

A las piezas del eje las llamaremos centros. Si te das cuenta, pueden girar pero nunca se mueven de su lugar. El verde siempre estará al lado del amarillo y el amarillo siempre estará al lado del rojo.

Además de los centros, existen 2 tipos de piezas adicionales. Estas son:

• Arista
• Esquina

Con los centros, las aristas y las equinas, tendríamos el cubo que todos conocemos.

Ahora que sabes cómo funciona, veamos como armar el cubo de rubik. Solo falta desordenarlo un poco y seguir los siguientes algoritmos para resolverlo. Te recomiendo paciencia.

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Paso a paso para resolver el cubo de rubik

Para resolver el Cubo de de Rubik es necesario aprender una serie de pasos, es decir, un algoritmo. Primero necesitas aprender la forma en la que vamos a nombrar a cada lado de cubo.

F = Front o Cara frontal
U = Up o Nivel superior
D = Down o Nivel inferior
R = Right o Cara derecha
L = Left o Cara izquierda

Ahora la nomenclatura de los movimientos:

“Letra” = Girar lado 90 grados en dirección de las manecillas del reloj.
“Letra con apóstrofe” = Girar lado 90 grados en contra a las manecillas del reloj.
“Letra con un 2” = Girar lado 180 grados en dirección de las manecillas del reloj.

Movimientos en el cubo de rubik

Por ejemplo:

R = Girar lado derecho 90 grados en dirección de las manecillas del reloj
D´ = Girar lado de abajo 90 grados en contra a las manecillas del reloj
L2 = Girar lado izquierdo 180 grados en dirección de las manecillas del reloj

Escoge el color favorito en el cubo, para esta guía usaremos el blanco. Para las piezas que no sean de interés por el momento usaremos el color gris.

Paso 1: La cruz superior:

A continuación explicamos cómo colocar cada una de las 4 aristas que forman dicha cruz en su sitio.

Las imagenes muestran cómo debe quedar el cubo al final del algoritmo 👇

Caso 1: Arista en la cara inferior del cubo, con el blanco hacia abajo:

Caso 2: Arista en la cara inferior del cubo, con el blanco a hacia un lado:

Caso 3: Arista en la capa intermedia.

• Así debe quedar al finalizar el paso

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Paso 2: Completar la cara superior:

Hasta el paso 1, los algoritmos han sido sencillos, pero ahora haremos algoritmos un poco más largos, no te preocupes son sencillos 😉
Y en este paso completamos la cara superior (la blanca)

Las imagenes muestran cómo debe quedar el cubo al final del algoritmo 👇

Caso 1: La esquina tiene el color blanco en la cara frontal

Caso 2: La esquina tiene el color blanco en la cara derecha

• Así debe quedar al finalizar el paso
  

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Paso 3: Completar la capa del medio:

Ahora que hemos resuelto la primera capa, vamos a voltear el cubo (poniendo la cara blanca hacia abajo). No te preocupes, la magia de los algoritmos es que lo que hicimos en los pasos 1 y 2 no se modificará.

Ahora veremos dos colores más: verde y naranja. Así completamos el nivel central (la capa del medio).

Caso 1: La arista queda a la derecha del lugar donde va:

Si no te funciona prueba con:

U’F’UF
URU’R’

Caso 2: La arista queda a la izquierda del lugar donde va, si te das cuenta es igual a la anterior pero con los giros hacia el lugar contrario.

• Así debe quedar al finalizar el paso
  

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Paso 4: Completar la Cruz de la cara superior (amarilla):

Si llegaste hasta acá, ya tienes la cara blanca y el nivel central completo. Pero aún nos falta una fila entera (la amarilla).

Para esto, toca acomodar las aristas para formar una cruz amarilla.

Caso 1: Están dos aristas opuestas bien orientadas:

Caso 2: Dos aristas está bien orientadas y están una al lado de la otra:

Caso 3: Ninguna arista está bien orientada. En este caso tomamos el caso 1, damos dos giros a la cara amarilla y ejecutamos el segundo algoritmo:

• Así debe quedar al finalizar el paso 

Pero señor José, yo seguí los pasos y no me quedó la X amarilla que usted dice.

Pues mi estimado amigo, tu cubo está mal hecho, es matemáticamente imposible que el cubo no obedezca ninguno de los 3 casos (LEER CON VOZ DE FREDDY).

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Paso 5: Acomodar los colores de la cruz superior (Amarilla):

En este paso ya tenemos la cara blanca, el nivel central y la cruz amarilla completados, pero muy probablemente los colores de la cruz amarilla no están bien orientados (pasate este paso si están bien orientados).

Caso 1: Hay dos aristas bien orientadas y una al lado de la otra, pero las otras dos no lo están:

Caso 2: Hay dos aristas opuestas bien orientadas pero las otras dos no. Para este algoritmo seguimos todos los pasos menos el último y llegaremos al caso 1:

• Así debe quedar al finalizar el paso
• 

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Paso 6: Orientar bien las últimas 3 esquinas (que no estén bien orientadas)

Estos últimos algoritmos pueden ser un poco confusos porque verás que las esquinas se mueven, pero no necesariamente se van a orientar bien.
No te preocupes por eso, te daré la solución, sigue leyendo…

Caso 1: Una esquina está en su lugar, pero los otros 3 se tienen que cambiar en sentido horario:

Caso 2: Una esquina está en su lugar, pero los otros 3 se tienen que cambiar en sentido antihorario. El algoritmo es exactamente igual al anterior pero con los giros invertidos:

Si no quieres aprender los dos casos, basta con aprender el primero y aplicarlo dos veces en diferentes esquinas. Lo ideal es que aprendas ambos ¡Recuerda nunca paredes de aprender!

• Así debe quedar al finalizar el paso
  

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Paso 7: Acomodamos las últimas dos esquinas(opcional)

Si llega a darse el caso que dos de las esquinas no quedaron en su lugar -lo que es mas común de lo que crees-, con este caso lo resolverás.

Te doy un consejo para este último paso, toma la esquina con el color amarillo frente a ti.

• Así debe quedar al finalizar el paso
  

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¿En cuánto tiempo se arma un cubo rubik?

Si quieres aprender a profundidad cómo trabajar con algoritmos (para resolver el cubo rubik… o incluso muchas cosas más), te esperamos en el Curso de Pensamiento Lógico: Algoritmos y Diagramas de Flujo.

¿Tienes la duda del tiempo que te puede tomar? El record de velocidad está en 3.47 segundos por Yusheng Du de China. Con práctica, una persona puede tardar 2 minutos en hacerlo, o para alguien sin experiencia sin experiencia pueden ser entre 2 días a 2 meses en resolverlo.

Información extraida de:

https://platzi.com/blog/7-pasos-para-resolver-y-memorizar-el-algoritmo-del-cubo-de-rubbik/

CUADRO DE PROPUESTAS PARA CUENTOS POLICIALES

PERSONAJES	PROBLEMÁTICAS	TEMÁTICA A DESARROLLAR.
Chuck detective privado	Las joyas desaparecidas	Toma las joyas y vive como rico.
Sherlock Holmes	¿Quién mató al Presidente?	Devuelve las joyas al museo.
Sargento Gómez	El robo del siglo	Encuentra al asesino pero muere asesinado por este.
El Prisionero 55566	Escape de la prisión	Se escapan con el botín y nunca son atrapados.
Murdoc el ladrón helado.	¿Dónde está Madame Curie?	No pueden escaparse con el botín, son atrapados, juzgados y van a la cárcel.
		Escapa por una tubería que lo lleva fuera de la prisión y escapa a una isla hermosa donde vive tranquilamente.
		Escapa de la cárcel pero es detectado y mantiene una persecución donde es atrapado al final.

CUENTOS POLICIALES

a)Lee el texto y busca imágenes para elaborar un power point

La casa abandonada

“Siempre íbamos a jugar a esa casa. Nos gustaba la sensación de estar en terreno de nadie. No, no era una casa en realidad, tan sólo el reflejo de lo que en otro tiempo había sido: unas pocas paredes que luchaban contra el tiempo y que se resistían al olvido. Un edificio cuyo techo ya había colapsado hacía años y que carecía de ventanas y puertas.

A nosotros nos gustaba sentarnos en lo que decíamos que era el salón y jugar a que estábamos en otra época. Huemul se sentaba sobre una piedra, que era un inmenso sillón junto a una lámpara y comenzaba a leer toda clase de historias.

Las leía en voz alta y yo lo escuchaba con suma atención porque era muy pequeña para leer. ¡Me gustaban tanto su voz y sus historias!

Una tarde cuando llegamos a nuestro refugio un cordón de plástico con enormes letras lo cercaban por completo, y un montón de policías rodeaban nuestras queridas paredes. Un agente se hallaba sentado en el sillón pero en vez de leer, observaba el suelo y anotaba algo en una libretita mientras algunos de sus compañeros pintaban círculos rojos en las paredes.

Nos acercamos, ¿quién había invadido nuestra casa? Nos echaron a empujones. Éramos niños y no podíamos estar allí.

Les explicamos que ahí vivíamos, que nos pasábamos las tardes en esas paredes y que si había ocurrido algo con esa casa, debíamos saberlo.

—A lo mejor hasta podemos ayudarlos —había dicho Huemul osado.

El policía nos miró con una chispa de ironía en los ojos mientras nos preguntaba.

—¿Conocen a un hombre que se hace llamar Gago Cafú?

De algo nos sonaba ese nombre pero no llegábamos a saber bien cuándo, dónde ni por qué lo habíamos oído.

—No lo sé, a lo mejor si me deja verlo, puedo responderle. ¿Dónde está o qué ha hecho?— Cada vez me sorprendía más la valentía con la que mi amigo era capaz de enfrentarse a esa situación.

No nos lo dijeron. Debíamos irnos y no regresar por ahí. Finalmente nos fuimos porque amenazaron con dispararnos y muerta de miedo conseguí que Huemul recapacitara y se diera cuenta de que estaba jugando con fuego.

Estuvimos varios días, quizás meses, sin regresar a la casa. Una tarde decidimos que ya había pasado el suficiente tiempo y que podíamos volver a nuestro refugio. Así lo hicimos.

No había policías, ni cordones, ni rastros de la pintura en las paredes. Solamente encontramos a un hombre sentado que se presentó como Gago Cafú y nos pidió que compartiéramos con él ese lugar porque no tenía adónde ir.

Desde entonces, cada vez que vamos a la casa nos encontramos con él y Huemul lee cuentos para los dos: Cafú tampoco sabe leer».

Moraleja

A veces solo hace falta tiempo para entender las cosas que, en un momento dado, no logramos entender. En ocasiones la paciencia abre una gran puerta al entendimiento.

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BIOGRAFÍA DE CLAUDE DEBUSSY

Nació el 22 de agosto de 1862 en Saint-Germain-en-Laye (Francia). Cursó estudios, desde los 10 años, en el Conservatorio de París con Lavignac y Marmontel. En 1879 se trasladó a Florencia, Venecia, Viena y Moscú como músico privado de Nadejda von Meck, mecenas del compositor ruso Piotr Ilich Chaikovski. 
Ganó en 1884 el codiciado Grand Prix de Roma por su cantata El hijo pródigo. Estudió en Roma instalado en la villa Medici  durante dos años y presentó nuevas composiciones al comité del Grand Prix. Entre estas obras se encuentran la suite sinfónica Printemps y una cantata, ‘La señorita elegida‘, basada en el poema ‘La doncella bienaventurada‘ del escritor británico Dante Rossetti.
Entre sus obras más importantes cabe destacar el Cuarteto en sol menor (1893) y el Preludio a la siesta de un fauno (1894), basada en un poema del escritor simbolista Stéphane Mallarmé. Su ópera Peleas y Melisanda, basada en la obra teatral del mismo nombre del poeta belga Maurice de Maeterlinck, data de 1902 y le otorgó el reconocimiento como músico de prestigio, es la primera y única ópera del compositor. En ella, basándose en el simbolismo de Maurice Maetterlinck, logra una síntesis entre su estilo sonoro y la propuesta del escritor belga. Debussy adhiere su música a la presentación elíptica, vaga e imprecisa al extremo, de los personajes de esa tragedia que acumula ingredientes de amor, celos, violencia, tortura psíquica, demencia y asesinato.

Hasta 1920 se dedicó casi exclusivamente a componer obras para piano. De su producción de este periodo destacan Estampas (1903), L’île joyeuse (1904), Imágenes (dos series, 1905 y 1907) y varios preludios. En 1917 dio su último recital público.  Claude Debussy falleció en París el 25 de marzo de 1918 a causa de un cáncer.

LA DESAPARICION DE FACUNDO Y MABEL

En una noche de invierno en la ciudad de Texas existían muchos rumores de raros aparecimientos de fantasmas. Los ciudadanos de ese lugar tenían mucho miedo porque dos días atrás habían desaparecido dos niños llamados Facundo y Mabel. Los padres eran los dueños de la fábrica más grande de chocolate de la ciudad, es decir tenían mucho dinero. Y habían contratado un detective para que investigara el caso. El detective, luego de mucho trabajo había encontrado algunas pistas y podía llegar a tener alguna idea de quién podía haber sido el culpable. El sospechoso se llamaba Hilux, trataba de ser un hombre pálido según lo describían algunos que creían haberlo visto también creían saber que tenia ojos rojos, violetas o negros, cosas muy similares a las que tiene un vampiro… El detective Sherlock Holmes había encontrado huellas de sangre que se dirigían a un cementerio donde se encontraban los cuerpos de los niños. Después de haber encontrado todas esas pistas con los padres de los niños cavaron cerca de una tumba, allí encontraron un tunel que seguia para el fondo. El papa tomo una linterna y se metio al tunel, despues de un largo rato el papa los encontro pero de repente le salto el hombre sospechoso Hilux, que se habia llevado a los chicos, y el, y el papa de los chicos pelearon hasta que Facundo y Mabel le tiraron una roca por la cabeza a Jack. El papa luego abrazo a sus hijos y se fueron muy contentos los tres al ir saliendo del tunel el papa gripo muy entuciasmado:

-¡Los encontramos!

FIN!!

Agustina Fassetta 6to «B»

OPERACIÓN TRIUNFO LA BANDA 2012

Telefe presentó una nueva edición del concurso, con la conducción de Germán Paoloski. Esta vez se buscará una banda femenina, y en el debut se vio un compilado de los mejores momentos del casting y la palabra de los jurados. ¡Mirá los videos!

Operación Triunfo – La Banda cuenta con un jurado internacional, compuesto por Magalí Bachor —cantante y productora vocal—, Yotuel Romero —músico y productor cubano integrante de la bandaOrishas

El 13 de octubre, más de 3000 chicas, de entre 18 y 25 años y de distintos puntos del país, se presentaron en el estadio de Atlanta con la misma ilusión: ser parte de la banda pop más importante de la Argentina.— y Alexandre Schiavo —presidente de Sony Music Brasil— y los más destacados profesionales de la música, quienes les enseñarán a las participantes a convertirse en artistas.

Después de estudiar el desempeño de las miles de chicas reunidas en el estadio, el jurado seleccionó a 900 de ellas para pasar a la etapa de audiciones.

Durante las tres semanas que duró la etapa de audiciones, las aspirantes participaron de distintas instancias en las que tuvieron la oportunidad de estar frente a frente con el jurado, quien evaluó tanto el canto individual como grupal, además de las aptitudes coreográficas.

De esas 900 chicas que participaron de la etapa de audiciones, las más preparadas tendrán la oportunidad de ingresar a la Academia, donde contarán con la ayuda de un equipo de coaches profesionales que las entrenará para desarrollar su talento y el público será testigo del camino recorrido por cada una de ellas, pero sólo algunas tendrán el privilegio de formar parte de la banda pop más importante de la Argentina.

ALFONSINA

6º GRADO B

Los hermanos millonarios y su gran aventura

LOS HERMANOS MILLONARIOS

Había una vez tres niños millonarios muy agrandados que eran hermanos y se llamaban: Agusto, Jerónimo  e Ignacio eran muy delicados muy diferentes a sus padres entonces los padres los mandaron a un campamento para que aprendieran que no tenían que ser tan malos y agrandados y tenían que estar más en la naturaleza y ser más humildes, entonces los obligaron a ir al campamento y fueron bastante mal humorados, cuando llegaron allá casi se desmallan de pánico porque claro no había plata no era limpio el lugar y los chicos que habían eran bastante sucios pero después se les paso un poco el enojo. A ellos les gustaba  jugar a la escondida, y se pusieron a jugar pero cuando  Agusto se dio cuenta de que estaban muy lejos de su carpa; quisieron regresar  y no sabían cómo volver , entonces ellos empezaron a caminar y cuando se dieron cuenta de que estaban perdidos en unas montañas se querían morir, entonces se hacia la noche y los chicos seguían perdidos en la montaña, entonces  esperaron que alguien de su seguridad privada los venga a  rescatar, mientras  se refugiaron en una cueva , esperaron y esperaron y nada pasaba entonces se hizo de noche y estaban muy asustados entonces fueron a buscar algo de comer porque se morían de hambre. Mientras que en el campamento uno de los guías se dio cuenta de que faltaban ellos tres entonces les aviso a sus otros 3 compañeros y empezaron a buscarlos como locos, ellos lo primero que hicieron fue a avisarles a los padres  de los niños, apenas se enteraron los padres se enloquecieron  y ahí nomas se fueron para el campamento cuando llegaron ahí les digieron a sus guardias que los busquen y que no dejen rincón sin revisar. Mientras tanto los chicos encontraron algo de comer y armaron un mini refugio allí pasaron la noche y al amanecer siguieron caminando y no encontraron nada; su familia desesperada muy tristes porque ya no tenían posibilidades de encontrarlos sin ilusiones. Pasaron semanas y meses y nada pasaba los chicos seguían perdidos y la familia no los encontraba. Cada noche los chicos rezaban pidiéndole ayuda a Dios para que volvieran a casa pero nada pasaba todo seguía normal. Pasaron años y los chicos se hicieron grandes se alimentaban con comida del bosque y tenían una cueva para dormir,  la familia nunca los pudo olvidar pero ya no los buscaron mas porque sabían que no los encontrarían perdieron las pocas ilusiones que le quedaban y muy tristes siguieron trabajando durante años con tan solo un poco de ilusión de que algún día los encontrarían. Resulta que un día Jerónimo, Ignacio y Agusto se deciden a abandonar el bosque y todo lo que tenían ahí y a buscar a su familia, entonces empezaron a caminar y caminar días y días hasta que un día logran salir del bosque eterno y encontrar una ruta que los llevo a la ciudad donde ellos solían vivir. Cuando llegaron a la Ciudad donde ellos vivían buscaron su casa y la encontraron, tocaron la puerta y sus padres abrieron y no los reconocían ni se imaginaban que eran ellos y los chicos les dicen somos nosotros sus hijos hemos vuelto a casa hemos logrado salir del bosque en el que estuvimos todos estos años y vinimos a la Ciudad y no nos queremos volver a separar nunca más, los padres impresionados responden hijos míos jamás nos volveremos a separar esto es un milagro júrenme que jamás jamás se van a volver a ir y que siempre estaremos juntos entonces todo se soluciono y volvieron a ser los mismos millonarios pero todo esto fue una gran lección para ellos y ahora son muy buenas personas.

6to Grado «B»

Autoras y Editoras: Camila Ortiz y Cecilia Fernandez

 

UN SUEÑO PARA RECORDAR…

 

Era un día como cualquiera, pero yo MARIA LUZ y mis dos amigas MICAELA y LAURA, habíamos tenido un día pésimo  porque  no fue mal en la prueba. Entonces para mejorarlo decidimos con mis amigas ir un día de campo.

En el viaje de ida nos divertimos un montón ya que MICA es re divertida, es chusma hasta los pies y eso si no para de hablar parecía un loro y para colmo lo dice rápido. Después está LAURA que es todo lo contrario es inteligente pero muy aburrida siempre nos pasa todo lo de las pruebas ajja pero esta vez se confundió y por eso estaba re malondon en el viaje, y por último estoy yo bueno todas mis amigas me dicen LUZ  porque soy muy carismática y tengo fe en todo.

Al llegar a donde íbamos a pasar el día lo primero que decidimos es ir a comer un  poco. LAURA súper dietética trajo una ensalada y muchas frutas, nosotras dijimos:

 -Huuu que asco- dijo MICA.

-Día de campo no de LIGH- dije yo.

 Pero de suerte MICA trago un poco de sándwiches y yo traje un poco de condimentos la combinación perfecta para unas muerta de hambre.

Al terminar de comer  LAURA  dijo: (bostezando) hay tengo un sueño ¿por qué no nos vamos a dormir?

-Sí mejor vayámonos a dormir así a la tarde estamos listas para más acción-(dijo MICA)

Fue una decisión más por nuestro sueño que por otra cosa. Al despertar  nos fuimos a jugar al VOLEY como siempre ganó LAURA que es muy buena jugadora y más del voley jaja.

En un momento MICAELA tiró la pelota tan fuerte que se  fue hacia el bosque . Al  ir a buscar la pelota vimos que el bosque era muy oscuro y tenebroso, ninguna de nosotras se atrevía a entrar .

Ni loca entro a ese lugar –dijo Micaela temblando-

Yo tampoco –dijo Laura.

Yo si me animo total ¿qué nos puede pasar?-dije muy segura-

Entonces yo entré al bosque mientras Laura y Micaela me siguieron. En un momento escuchamos un ruido de pisadas y las tres nos abrasamos.

¿Quién anda por ahí?-pregunté muy asustad.

No contesto nadie, pero si vimos una sombra de una persona muy pequeña. Ninguna de nosotras se nos ocurrió quién podría ser.

En un momento ciento que alguien me está tocando la pierna y miro hacia abajo y había una niña.

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!! –gritamos todas.

¿Quién eres?-preguntó Laura desesperada.

Perdón si las asusté –dijo la niñita- yo me llamo VIRGINIA, ¿me pueden ayudar a encontrar a mis papas?

Sí dijimos con muchas ganas de ayudar.

Entusiasmadas nos dirigimos al lugar donde sucedieron los hechos.

El sol de la tarde empezó a caer y Laura insistió en volver al campamento. -Chicas volvamos rápidamente que nuestros padres nos van a retar. Pero no hallamos el camino porque cuando caminabamos juntas lo hacíamos en distintas direcciones sin saber hacia dónde ibamos.

Nos pasaron un montón de cosas extrañas pero le veíamos el lado divertido.

En un apartado encontramos un chico bueno, divertido, simpático y súper bombonaso

Yo   le dije a LAURA  susurrando.

-¿Quién ese chico tan guapo?

-No se pero yo lo vi primero!!

En un momento se acercó MICA  y nos preguntó: -¿Chicas por qué se están peleando?

Sorprendidas las dos  me dijero.

-Lo que pasa es que yo vi primero al chico-

-What? Error yo lo vi primero.

El chico se acercó y nos preguntó.

-¿Necesitan ayuda en algo?

-Si por favor pero primero cómo te llamas?-Insistimos las tres.

-Mi nombre es JUAQUIN y les voy a presentar a mi amigo él es MANUEL mí mascota que me acompaña en todos los viajes.

Muy sorprendidas le dijimos –que lindo LORO-

Le contamos lo sucedido y él nos ayudó.

Caminamos sin rumbo, decidimos seguir el curso del río, llegamos hasta un atajo, hicimos un fogón  y JUAQUIN  salió a recorrer el lugar.

Después de unos momentos de esperarlo y preguntándonos en donde estaba,  llegó con mucha comida para nuestras panzas hambrientas que rugían sin parar.

Por la mañana continuamos con la  búsqueda, pasamos por una montaña grandísima. Allí inesperadamente me doblé el pie por ser tan despistada, entonces, el chico hermoso me levantó y me llevó en sus brazos hasta la punta de la montaña, nos sentamos en unas piedras a descansar y nos quedamos dormidas.

De repente una vaca me lamia la cara, horrorizada me desperté y era mi perro DOG  que me baboseaba la cara y las chicas me dicen….

AL FIN TE DESPERTAS DORMILONA ¡!!

Desorientada y con los ojos hinchados pensaba FUE TODO UN SUEÑOOOOOO!!

Jjaja  las chicas se reían de mí  porque mientras yo dormía me movía para todos lados y andaba  murmurando –nonoo-

Pero lo mejor de todo fue que será UN SUEÑO PARA RECORDAR….

FIN

 

Autoras del cuento : ISABEL GAITAN Y LOURDES CRAVERO

6to Grado «B»

Editora: LOURDES CRAVERO