SEMANA DE MAYO DE 1810

SEMANA DE MAYO

A) Leer el texto y registrarlo en la carpeta.

B) Utilizando Power Point o Word escribiremos, insertaremos imágenes, audios y videos referentes al tema.

C) Publicaremos el trabajo conjuntamente con los alumnos de 5to y 6to el viernes 24 en el acto escolar y en el Aula Digital el día 25 de mayo.

Semana de Mayo de 1810:

Viernes 18 de Mayo:

• Llegada de la fragata inglesa «Mistletoe» con noticias de la caída de la Junta Central de Sevilla.
• El virrey Cisneros emite una proclama anunciando que asumirá el poder en caso de la pérdida de la península.

Sábado 19 de Mayo:

• Reuniones y gestiones de los líderes criollos para exigir la convocatoria a un Cabildo Abierto.
• Se solicita formalmente al Alcalde Lezica la convocatoria al Cabildo Abierto.

Domingo 20 de Mayo:

• El virrey Cisneros busca apoyo militar ante la posible rebelión, pero los jefes militares se niegan.
• Castelli y Rodríguez insisten en la convocatoria al Cabildo Abierto. Se logra la convocatoria para el día siguiente.

Lunes 21 de Mayo:

• Multitud armada ocupa la Plaza de la Victoria exigiendo la convocatoria al Cabildo Abierto.
• El Cabildo accede a la demanda popular y convoca al Cabildo Abierto para el día siguiente.

Martes 22 de Mayo:

• Se realiza el Cabildo Abierto con intensos debates sobre la continuidad del virrey.
• Se decide la destitución del virrey y la formación de una Junta de Gobierno provisional.

Miércoles 23 de Mayo:

• El Cabildo ratifica la destitución del virrey y la formación de la Junta de Gobierno.
• Se elabora el documento oficial anunciando la cesión del mando al Cabildo.

Jueves 24 de Mayo:

• Confirmación oficial de la Junta de Gobierno presidida por Cisneros.
• Rechazo popular a la composición de la Junta y renuncias de Castelli y Saavedra a integrarla.
• Aumento de la tensión y preparativos para la acción.

Viernes 25 de Mayo:

• Formación de la Junta de Gobierno con presidencia de Cisneros.
• El pueblo manifiesta su descontento y presiona por cambios.
• Renuncia de Cisneros y formación de una nueva Junta de Gobierno liderada por Saavedra.
• Inicio de una nueva etapa en la historia argentina.

4TO GRADO ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810

CIENCIAS SOCIALES

ESCRIBE EN TU CARPETA

FECHA:

TEMA: SEMANA DE MAYO. ANTECEDENTES.

A.- Observa el siguiente vídeo.

B.-Lee y registra en tu carpeta el siguiente texto sobre las causas que llevaron a la separación de España.

¿Qué fue la Revolución de Mayo?

Se llama Revolución de Mayo a un proceso que se desarrolló en Buenos Aires, en mayo de 1810, y que concluyó con la destitución del virrey español y su reemplazo por una Junta de Gobierno local.

Fue una revolución de carácter municipal, impulsada por un sector de criollos revolucionarios de Buenos Aires, que estaban influenciados por las ideas difundidas por la Ilustración y la Revolución francesa.

Esta revolución fue el inicio de un proceso emancipador que concluyó seis años después, cuando el 9 de julio de 1816 el Congreso de Tucumán proclamó la Independencia de las Provincias Unidas de América del Sur.

Causas

Entre las principales causas de la Revolución de Mayo se pueden identificar tanto factores internos como externos, a saber:

• La invasión francesa a España, en 1808, durante la cual Napoleón Bonaparte tomó prisionero al rey Carlos IV y a su heredero, Fernando VII, y los reemplazó por su hermano José Bonaparte. Esta maniobra, conocida como Farsa de Bayona, puso en crisis a la monarquía española y generó un vacío de poder en el Imperio colonial español.
• La extensión de los ideales de libertad e igualdad propagados por la Revolución Francesa, que influyeron en los criollos que impulsaron la Revolución de Mayo.
• El ejemplo de los colonos ingleses de América del Norte, que en 1776 proclamaron su independencia de Gran Bretaña y constituyeron los Estados Unidos, el primer país independiente de América.
• El descontento de los criollos tanto por la preferencia de la Corona por los peninsulares para ocupar los cargos más importantes de la administración colonial como por la vigencia del monopolio comercial.
• Las Invasiones Inglesas de 1806 y 1807, durante las cuales las autoridades españolas habían quedado desprestigiadas y los criollos habían tomado conciencia de su capacidad para luchar por su libertad.
• La destitución del virrey Sobremonte, exigida por el pueblo de Buenos Aires debido a su desempeño durante las Invasiones Inglesas, y su reemplazo por Santiago de Liniers, héroe de la Reconquista.
• La asonada de Álzaga de 1809, un intento fallido de destituir al virrey Santiago de Liniers, que dejó como antecedente la supresión de las milicias españolas y el fortalecimiento de las criollas.

C.-Registra en tu carpeta el siguiente cuadro sinóptico.

C.- Elige la opción correcta:

1.- Hoy aprendí que los factores externos que influyeron en la Revolución de Mayo fueron:

a) la Revolución Francesa, la Independencia de los Estados Unidos, la Rebelión de Túpac Amaru, la Revolución Comercial y la formación de Juntas de Gobierno en las ciudades de España.

b) la Revolución Francesa, la Independencia de los Estados Unidos, la Rebelión de Túpac Amaru, la Revolución Industrial y la formación de Juntas de Gobierno en las ciudades de España.

c) la Revolución Francesa, la Independencia de los Estados Unidos, la Rebelión de Túpac Amaru, la Revolución Industrial y la formación de Juntas de Comercio en las ciudades de España.

INFORMACIÓN EXTRA

‘¿QUÉ ES LA MULTIPLICACIÓN?

A.- Junto a tus compañeros escribe el significado de multiplicación que conozcas.

B.- Busca en el diccionario el significado de miltiplicación.

C.- Observa el video, la presentación y entre todos reescribimos con ejemplos qué es y cómo está compuesta la multiplicación.

 

¿Qué es la multiplicación?

Una multiplicación es una operación matemática que consiste en encontrar el resultado de multiplicar una cifra por otra. Multiplicar consiste en añadir o sumar un número varias veces, por ejemplo, la operación 2 x 3 equivale sumar tres veces el número 2, en ambas el resultado es 6.

2 x 3 = 2 + 2 + 2

La multiplicación es una herramienta fundamental en la aritmética que nos permite abreviar sumas repetitivas de números iguales.

Se compone de dos factores, el multiplicando y el multiplicador. El multiplicando es el número que se repite, mientras que el multiplicador indica cuántas veces se debe repetir el multiplicando. El resultado de una multiplicación se llama producto.

La operación 45 x 3 busca el resultado de sumar o agregar tres veces el número 45, por tanto, equivaldría a 45+45+45.

En ambos casos el resultado es el mismo, 135, solo que cuando multiplicamos estamos simplificando el proceso, en lugar de realizar tres sumas hacemos una sola operación, la multiplicación.

 

¿QUÉ SON LAS IMÁGENES SATELITALES?

1. Observa el siguiente video.

2. Lee, registra y estudia el siguiente texto.

¿Qué es una Imagen Satelital?

Las imágenes satelitales son fotografías de la superficie de la Tierra tomadas desde el espacio por un satélite artificial. Estas imágenes son útiles para estudiar el clima, la vegetación, la contaminación, la geología, la topografía y la planificación urbana, entre otros casos de uso. También se utilizan para hacer mapas y para monitorear desastres naturales, como terremotos, inundaciones y huracanes. Gracias a las imágenes satelitales, podemos ver la Tierra desde una perspectiva diferente y obtener información muy valiosa.

3. Observa y lee la siguiente presentación y añade al texto la información más importante.

TIPOS DE AMBIENTES: AMBIENTE AEROTERRESTRE.

A.- Lee el texto y subrayen las acciones que realiza todo explorador de la naturaleza.

B.-Si bueran a explorar la plaza más cercana a sus casas, ¿Qué plantas y animales encontrarías? Elije una, búsca información y dibújala o encuentra una ilustración.

C.-Observa el video y escribe qué es un ambiente aeroterrestre.

LOS MAPAS

A.- Leemos y registramos en la carpeta el siguiente texto.

B.- ¿Qué nos muestran los mapas?

C.- ¿Qué elementos tiene que son iguales n los planos?

Son la representación plana de la Tierra; ninguna representación de la Tierra es exacta, ya que la forma de la Tierra es un geoide, abultada en el centro y achatada en los polos. Esta dificultad se logró resolver con largos años de trabajo e investigaciones, a través de lo que ahora conocemos como proyecciones cartográficas. Existen tres tipos básicos de proyecciones: la cilíndrica, que una de las más usadas es la de Mercator, la cónica, aquí el más representativo es la de Lambert y la cenital o azimutal, por lo tanto, se utilizarán los distintos tipos de proyecciones, dependiendo del objetivo que se persiga.

Elementos de un mapa

Los mapas suelen contar con los siguientes elementos, como mínimo:

• Título. Los mapas presentan títulos que explicitan al lector de qué es el plano que está observando.
• Fuente. De dónde se extrajo la información que se despliega en el mapa o quién elaboró el mapa que estamos viendo.
• Trazado. El conjunto de líneas que representan fronteras geográficas, urbanas, topográficas, etc.
• Símbolos. El conjunto de marcas y signos que componen la información adicional del mapa, como ciudades, capitales, aeropuertos, etc. De particular importancia son los que indican la orientación cardinal (dónde está el Norte, por ejemplo).
• Leyenda. Un recuadro en una esquina del mapa en el que se explica qué significa cada símbolo que el lector hallará en el mapa.

CUADRUPLE Y QUINTUPLE

A) Continuamos con el tema de la clase anterior.

B) Escrible del 0 al 40 de 4 en 4.

C) Escribe del 0 al 50 de 5 en 5.

D) Escribe qué estrategia utilizaste.

E) Martín quiere conocer cuántos alfajores produce su máquina en la fábrica. Si esta máquina produce 6 alfajores por hora. ¿Cuántos alfajores hará en 4 horas?

EL PLANO. CONCEPTO Y TIPOS

1.-Lee y registra en la carpeta el siguiente texto.

2.-¿Por qué el dibujo que realizaste de tu casa es un plano?

Planos

En cartografía, el plano es un dibujo que representa un lugar visto desde arriba. Ese  lugar puede ser una habitación, una casa, una localidad. Se utiliza para situarnos y orientarnos correctamente.

En el plano de la localidad se representan los elementos físicos que hay en ella, por ejemplo, los edificios, calles, plazas.

Cada elemento se representa por un símbolo. Se suelen utilizar diferentes colores y símbolos para representar las calles, casas, árboles. El significado de estos colores y símbolos que se utilizan se explican en la leyenda.

4.1- Cada plano debe llevar una escala y unos símbolos

La escala expresa el número de veces que un elemento ha sido reducido para representarlo en el plano.

Los símbolos nos indican los lugares representados. Estos símbolos se llaman signos convencionales porque son aceptados por todas las personas y significan siempre lo mismo.

TRABAJOMOS DESDE CASA

A partir del 06/05 actualizamos el trabajo que semanalmente debemos realizar.

a) Buscar 20 palabras desconocidas del diccionario y escribimos el significado en nuestro glosario.

b) Escribe cinco oraciones donde uses al menos, en cada oración, una palabra del glosario.

c) No te olvides de releer lo trabajado en clase todos los días y estudiar el tema que se está trabajando.

LOCALIZACIÓN Y DIVISIÓN POLÍTICA DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

a) Lee y registra en tu carpeta el siguiente texto.

b) En el mapa de Córdoba registra la siguiente información:

1. Llena los datos de referencia del mapa: Tipo de mapa, nombre de la actividad o finalidad del mapa, fecha de realización.
2. Localiza y escribe el nombre de: capital de la provincia, nombre de las provincias limítrofes, nombre de los departamentos.
3. Escribe en el siguiente cuadro de entrada el nombre de los departamentos y las ciudades cabeceras departamentales.

Organización administrativa de la provincia de Córdoba

La provincia de Córdoba forma parte de la región Centro. Limita con las provincias de Santiago del Estero, Santa Fe, Buenos Aires, La Pampa, San Luis, La Rioja y Catamarca.

La provincia de Córdoba en Argentina se encuentra dividida territorialmente en 26 departamentos, cada uno subdividido en pedanías.

Los departamentos a su vez, están compuestos por varios municipios y comunas, que se constituyen en las áreas de gobierno local de cada localidad, aunque existen localidades sin gobierno propio. La ley de Regionalización Provincial n.° 9206 reconoce a cada departamento como una comunidad regional integrada por los municipios y comunas en forma voluntaria.​

A enero de 2010, existen al menos 35 municipios con sus respectivos ejidos sobre más de un departamento, además de los casos de Saldán y Estación Juárez Celman referenciados en la siguiente lista. Para zanjar esas cuestiones se proyecta modificar los límites de unos 12 departamentos de la provincia.