GRÁFICOS DE BARRAS TIPOS E IMPORTANCIA

GRÁFICOS DE BARRAS
por Juan C. Dürsteler
¿Quién no ha utilizado un gráfico de barras para apoyar una presentación o para estudiar como han ido las ventas del último trimestre?. Todos parecemos ser muy familiares con este tipo de gráfico. Sin embargo no siempre conocemos todas sus posibilidades ni sus limitaciones.

¿Qué es?
Gráfico de Barras Grafico de columnas
Denominados genéricamente “Gráficos de Barras”
Un gráfico de barras es aquella representación gráfica bidimensional en que los objetos gráficos elementales son un conjunto de rectángulos dispuestos paralelamente de manera que la extensión de los mismos es proporcional a la magnitud que se quiere representar.
Los rectángulos o barras pueden estar colocados horizontal o verticalmente. En éste último caso reciben también el nombre de gráficos de columnas.
En lo siguiente hablaremos indistintamente de ellos como “gráficos de barras”

Utilización.
Típicamente se utilizan para
• comparar magnitudes entre varias categorías o
• la evolución en el tiempo (el cambio) de una determinada magnitud.
• la comparación de la evolución en el tiempo de varias categorías, esto es, se suelen usar también para la mezcla de las dos utilidades anteriores.

Tipos de Datos
Como sabemos hay tres tipos de datos
• Categóricos, también llamados Nominales (pájaros, mamíferos, altos, bajos, verdes o azules)
• Ordinales o Secuenciales (el abecedario, los meses del año)
• Cuantitativos o Numéricos (cualquier cosa que se pueda representar con números)
Las variables de datos principalmente usadas en los gráficos de barras son las de tipo categórico y las ordinales (especialmente las temporales).
Este tipo de representación no es muy apropiada para representar datos cuya variable sea cuantitativa.
Componentes
Un gráfico de barras consta al menos de:
Componentes de un gráfico de barras o columnas

Eje cuantitativo
Un eje cuantitativo con una escala lineal que sirve de referencia a la magnitud de la variable en cuestión. En un gráfico de columnas éste es el eje de ordenadas [Y] y en uno de barras es el eje de abscisas [X]). Este eje puede contener valores negativosEje categórico u Ordinal
Un eje categórico u ordinal en el que se disponen las categorías o los elementos de la secuencia (el eje de abscisas [X] en un gráfico de columnas o el de ordenadas [Y] en un gráfico de barras). Este eje es perpendicular al cuantitativo. Conjunto de rectángulos
Un conjunto de rectángulos cuya extensión paralela al eje cuantitativo es proporcional a la magnitud de la categoría o secuencia representada en el eje

Tipos principales de gráficos de barras.
Existen muchos tipos y variantes de los mismos, discutiremos aqui algunos de los más relevantes.
• Sencillo
Contiene solamente una serie de datos (por ejemplo, las ventas en distintos meses en un mismo país)
• Agrupados
Contiene varias series de datos, por ejemplo las ventas mensuales en varios países. En este caso el eje secuencial contendría los meses y el cuantitativo la cifra de ventas. Cada serie de datos se representa mediante un conjunto de rectángulos que comparten color o textura.

En cada categoría o secuencia los rectángulos suelen estar juntos, formando un grupo, mientras que entre grupos se deja un espacio. Así en el ejemplo de las ventas, los resultados obtenidos por Francia, Inglaterra e Italia en el mes de noviembre se representarían como tres rectángulos de alturas proporcionales a su valor colocados lado a lado en el espacio dejado en el eje secuencial para el mes de noviembre.
o Solapado.
Es un gráfico de barras agrupado en el que los elementos de un grupo en vez de yacer adosados se solapan parcialmente. Si el solapamiento es del 100% pueden fácilmente confundirse con los gráficos de barras apilados.

Sencillo Agrupado Solapado
• Apilados
También llamado segmentado o extendido, es similar al agrupado pero cada uno de los segmentos en que está dividida la barra pertenece a una serie de datos diferente. Muestra de qué forma una entidad total está subdividida en partes. Si el eje no cuantitativo es temporal permite mostrar cómo cambian estas proporciones con el tiempo. Por ejemplo se puede hacer un gráfico apilado con las ventas mensuales de cada país, una encima de otra, de forma que la altura de la barra representa las ventas totales y las proporciones de los segmentos dan idea de su participación en el todo.*
o Enlazado o conectado
Si se añaden líneas que enlazan los lugares donde se cambia de segmento se llama apilado enlazado o conectado.
o Cien por cien.
Es un grafico apilado en el que la altura del total cubre todo el eje cuantitativo de forma que lo que muestran los segmentos es el porcentaje con que contribuyen al total, que representa el 100%.

Apilado Apilado Enlazado Apilado Cien por cien
• Flotantes, bi-direccionales o aparejados.
En este caso la línea de valor cero actúa como separador de dos gráficos de barra que comparten el 0 como línea de base pero en el que cada uno muestra su barra en dirección contraria. Un caso típico son los gráficos de la pirámide demográfica, en el que hacia la derecha del 0 se representa la cantidad de personas de un sexo supervivientes a una edad determinada y hacia la izquierda el equivalente del sexo opuesto.
• Pictóricos.
Se denominan así cuando las barras están constituidas por la repetición de una serie de símbolos que típicamente representan la naturaleza de los datos. Por ejemplo una serie de motocicletas o coches uno detrás de otro para representar las ventas comparativas de motos y coches. Los símbolos pueden ser todos del mismo tamaño o estar distorsionados para ajustarse a la longitud requerida de la barra.
• de Rangos
En este tipo de gráficos la extensión máxima y mínima de las barras indica los rangos superior e inferior de validez de los datos considerados. En ocasiones se designan valores internos al rango, aparte del máximo y el mínimo, con una línea que cruza la barra, que puede corresponder a conceptos estadísticos como la media, la mediana o la moda.

Aparejados o bidireccionales Pictóricos de Rangos
Existen muchas variaciones y combinaciones de los tipos anteriores en las que no tenemos espacio para entrar. En el próximo artículo revisaremos las mejores prácticas para construir adecuadamente este tipo de gráficos.

FUENTE: http://www.infovis.net/printMag.php?num=157&lang=1

GRÁFICOS DE BARRAS

Actividades Clase de Computación

COMPUTACIÓN
PROF. Pablo Jeremías Ramírez Rigo
Tema: Dibujar imágenes en Paint e insertarlas configurando sus características dentro de un texto de Word
CLASE N° ……

1 Ingresamos a los softwares necesarios para realizar el trabajo: Explores, Paint y Word.
2 Recuperamos en Explorer la leyenda trabajada en clases anteriores.
3 Observamos los procedimientos de Word dentro del video o tutorial
4 Aplicamos las opciones de Edición de Textos sugerida por el docente.
5 Escribimos en la carpeta los procedimientos utilizados en la edición de este documento.
6 Escribimos los procedimientos que indica el video en la carpeta. Separa los procedimientos con subtítulos.
7 Con lo aprendido, lo llevamos a la práctica dentro de la leyenda que ya hemos escrito.
8 Reenviamos este documento al profesor y a los integrantes del grupo para que practiquemos lo aprendido en este documento y los procedimientos en el video.

clase 5

LA CÉLULA COMO UNIDAD BÁSICA DE LA VIDA

LA CÉLULA COMO UNIDAD BÁSICA DE LA VIDA
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cellam, celda, cuarto pequeño) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.[1] De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.

LAS FUNCIONES DE LAS CÉLULAS
La célula realiza tres tipos de funciones: la nutrición, la relación y la reproducción.
La nutrición comprende la incorporación de los alimentos al interior de la célula, la transformación de los mismos y la asimilación de las sustancias útiles para formar así la célula su propia materia.
Según sea su nutrición, hay células autótrofas y células heterótrofas.
Las células autótrofas fabrican su propia materia orgánica a partir de la materia inorgánica del medio físico que la rodea, utilizando para ello la energía química contenida en la materia inorgánica.
Las células heterótrofas fabrican su propia materia orgánica a partir de la materia orgánica que contienen los alimentos que ingiere.
La relación comprende la elaboración de las respuestas correspondientes a los estímulos captados.
La reproducción es el proceso de formación de nuevas células, o células hijas, a partir de una célula inicial, o célula madre.
Hay dos procesos de reproducción celular: mitosis y meiosis.
Mediante la mitosis, a partir de una célula madre se originan dos células hijas con el mismo número de cromosomas y la misma información genética que la célula madre.
Mediante la meiosis, a partir de una célula madre se forman cuatro células hijas, teniendo todas ellas la mitad del número de cromosomas que la célula madre.

Fuentes:
http://www.duiops.net/seresvivos/celula_actividad_fc.html
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula

LOS SIGUIENTES VIDEOS EXPLICAN DE MANERA DETALLADA SOBRE LA CÉLULA Y SUS FUNCIONES





“EL FANTASMA”

“EL FANTASMA”

Había una vez una familia compuesta por el papa Jorge, la mama Elizabeth, la hermana mayor Candela y la hermana menor Catalina. Ellos se habían mudado a una casa antigua, grande, de dos plantas, donde cada uno tendría su habitación, con un jardín enorme. Estaban todos muy felices con ese nuevo hogar, les llevo todo el día acomodar los muebles pero cuando terminaron les había quedado hermosa.
Cuando se había hecho de noche y las niñas dormían se escucho UUUUUUUUU… Catalina despertó a la hermana, como estaban muy aterrorizadas por los ruidos extraños y las sombras que parecían de un fantasma Candela le dijo que no hiciera ruido, pero su hermana comenzó a los gritos y despertó a los padres, estos se levantaron y fueron al cuarto, prendieron la luz, y el fantasma desapareció. Las chicas que todavía temblaban de miedo les contaron lo que había pasado. El papa reviso el cuarto y el resto de la casa sin encontrar nada. Y las nenas se quedaron dormidas.
A la mañana siguiente se fueron los cuatro de picnic a una plaza para que las hijas disfrutaran los juegos al aire libre y se quedaron allí toda la tarde. Cuando eran las nueve de la noche la familia regreso a la casa y Elizabeth se puso a hacer la cena, cuando estaba lista todos se sentaron a la mesa para comer, cuando terminaron se fueron a dormir. Esta vez la mala suerte venia para los padres, mientras dormían se les apareció en la puerta del dormitorio un fantasma grande, con una sábana blanca, con unos ojos rojos que les decía, los voy a matarrrrrrrrrrr! Los padres se asustaron tanto que quedaron paralizados, sentían que el corazón les palpitaba a toda velocidad entonces rápidamente el hombre, encendió la luz y el fantasma desapareció. Observaron que las chicas dormían y a la mañana siguiente conversaron con ellas sobre lo sucedido y decidieron irse a lo de la abuela hasta conseguir otra casa.
Muy preocupados por lo que pasaba en esa casa los vecinos les contaron que hacía mucho tiempo había fallecido el dueño ahí y que nadie más pudo vivir tranquilo en ella. La familia a los pocos días volvió a mudarse a otra casa.

Autora: María Zuccaro

5to Grado “B”

EL MUNDO MÁGICO

EL MUNDO MÁGICO

Hace mucho tiempo mucho antes de los dinosaurios, existieron unos seres extraños , unos seres nunca antes vistos.
Unos seres que en esta época llamada las tierras sagradas dicen que no existen, saben ¿de quien hablo? Si de las hadas:
Pero en la otra época los lugares no eran como el nuestro, era con muchos sauces pero de dos colores extraños para los sauces, los colores violeta y rosa.
Pero también las personas eran diferentes, así:
La ropa dependía de su talento como el del agua era un vestido azul, y cuando hacía frío al vestido se lo cambiaban con una remera larga, una calza y una pollera que era azul, con zapatos finos pero no tan finos como el de una bailarina.
Pero aunque todas tenían un poder había algo que las hacia perder su poder y era algo que nosotros no conocíamos porque como les dije esa era otra época en la que nosotros no existíamos, y ese algo que nosotros no conocíamos eran “quinces” que eran hadas malas.
Cada año un hada la que más tenga el valor las iba a enfrentar, pero esa hada nunca volvía.
Un día un hada llego a esa tierra pero aterrizo en un lugar diferente que las otras, a penas la vieron fueron a verla como era, si era un hada de la luz, un hada de los animales o tal ves un hada artesana.
Pero en realidad esa hada no era un hada de la luz, de los animales o artesana, era un hada de una de las más especiales ¡¡un hada del agua!! Esas hadas eran unas de las más especiales porque fue una de las que creo LAS TIERRAS SAGRADAS.
Esa hadita se llamaba Acnova, pero cuando esa hadita nació sentía deseos de combatir con los “quinces”.
Todos creían que era un hada rara, porquen todos le tenían miedo a los quinces, pero en realidad cuando la hadita creció, y tuvo 12 años, su ansía de pelear con los quinces crecía. Entonces un día un hada se le acercó, se llamaba Cuis, también tenia 12 años como Acnova.
Cuis le dijo:
¿Cómo te llamas?
Acnova:
Me llamo Acnova
Cuis:
¿Queres que te de un recorrido por el pueblo?
Acnova:
¡Si!.
Cuando Cuis le dio el recorrido vieron una planta muy rara de color azul, pero para ellas era medio raro, porque como les dije las plantas de su pueblo eran de color rosa y violeta.
Después a la planta la vio la reina Louri, y dijo que nada mas en la tierra de los quinces había plantas de ese color.
Luego Acnova se puso a investigar lo que dijo la reina, y al parecer tuvo razón, también averiguo porque los quinces las querían atacar. Averiguo que era porque querían la flor que a las hadas las mantenían vivas.
Un día cuando Acnova le dijo eso a Cuis, 1 hora después Cuis había desaparecido, se empezó a preocupar. Y la fue a buscar en el territorio de los quinces, y ahí la vio que la tenían en una jaula.
Cuando la fue a salvar, los quinces la vieron y la intentaron agarrar, pero ella apenas le toco la red la agarraron.
Cuando a ella la agarraron la pusieron en la misma red que Cuis, y ella le dijo porque fue a enfrentar a los quinces sola, y Cuis le dijo que ella sabia porque el árbol de su tierra estaba así, y Acnova le dijo porque, y Cuis le dijo que era porque los quinces habían echado un virus en un árbol, para que después las hadas se contagien y entreguen la flor.
Apenas Acnova la escucho intento desatar la red para escapar, y al final la pudo desatar, y escaparon para avisarle a la reina Louri. Y cuando le dijeron a la reina, la reina se empezó a entristecer, y Acnova le dijo que ella iba a usar su poder del agua.
Después Acnova se fortaleció, una vez que elimino el virus que había contagiado al árbol azul, luego se sintió común. Después Cuis le dijo si se sentía bien y Acnova le dijo que como nunca.
De repente los quinces se destruyeron, al parecer el virus que Acnova destruyo era lo que los mantenían vivos, después todos felicitaron a Acnova.
Y a medida del tiempo todos creyeron que las hadas no existen, pero cuando no nos damos cuenta las hadas pueden estar haciendo crecer a una flor o cambiando las estaciones, lo único que tenemos que hacer es creer en ellas.

Autor: Sofía Tirimacco

5to Grado “B”

ECOSISTEMA

ECOSISTEMA
Se denomina ecosistema a todas las interacciones que se establecen entre los seres vivos y entre éstos y el ambiente en que se encuentran. Un ecosistema es la totalidad de los vegetales y los animales en una determinada región, junto con el entorno físico donde viven. Por definición, el ecosistema está formado por elementos con vida (bióticos) y sin vida (abióticos). Dentro de los
primeros se incluyen los animales, vegetales, algas, hongos, bacterias y protozoarios. Los factores abióticos son el agua, el suelo, el aire, los rayos solares, los factores climáticos, etc.

Para leer toda la información descargá el archivo.

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LA PIEDRA ENCANTADA

LA PIEDRA ENCANTADA
Había una vez en la antigua Roma una muchacha muy linda llamada Heramis ella creció sin saber quien era su padre ni su madre, resulta que sus padres eran dioses, su madre se llamaba Hela y su padre Cronos el era el dios del tiempo y tenia los poderes del tiempo, ella era la diosa de la bondad la alegría y la responsabilidad, tenia los poderes de dar un rayo de cosas buenas. Donde ellos vivían había una diosa malvada llamada Sedusa, ella era la diosa de la maldad, la injusticia y la mentira; tenia el poder de hipnotizar con su lindura a todos metiéndose en su cuerpo .Cronos había hecho una piedra encantada, el le otorgo los poderes de viajar en el tiempo , Sedusa al enterarse de lo que había hecho el dios intento robarlo pero no lo logró y los dioses muy asustados, muy asustados mandaron a su hija a la Tierra para protegerla de la diosa malvada.
El día de su cumpleaños quince cuando estaba sola apareció Hela, ella le otorga la piedra encantada diciendo: “Esta piedra es muy especial, debes cuidarla con tu vida, esta piedra viaja en el tiempo, corrige tus errores y protégela del mal” Heramis la acepto pero preguntó: “Tu quien eres? dime por favor “pero Hela se fue. Heramis era muy buena con la espada y también andando a caballo practicaba siempre pero desde su cumpleaños no paraba de pensar en aquella diosa, ella decidió viajar en el tiempo, lástima que no sabia como usarla. Heramis intento muchas veces hasta que descubrió que había que pensar día, año y mes. Ella quiso ir antes de su nacimiento lo pensó muy bien antes de hacerlo, se decidió y viajó. Cuando llegó vio que su madre y su padre eran dioses ella se pensó que ellos la habían abandonado , luego vio que no la habían abandonado sino que la estaban protegiendo de Sedusa y que ella tenia que proteger la piedra encantada de cualquier mal, después pensó que si sus padres eran dioses ella también, Heramis llamo a la diosa (su mamá) que obviamente estaba enterada de lo que había hecho su hija entonces fue con Heramis y le contó que Sedusa era muy mala y engañadora, así es que debía cuidar la piedra y no confiar en muchas personas porque Sedusa tenia el poder de hipnotizar a cualquiera y apoderarse de su cuerpo para hacer el mal. Heramis entendió completamente y tubo mucho cuidado. Un día conoció a un muchacho muy agradable y para ella lindo, el se llamaba Travis. Heramis y Travis se hicieron buenos amigos paseaban juntos, estudiaban juntos, en fin, eran amigos. Mientras tanto Sedusa observaba a Heramis, ella estaba pensando en como quitarle la piedra, pensó, pensó y pensó hasta que se le ocurrió una idea, ella sabia que Travis era muy solidario así es que se haría pasar por una niña y lo engañaría diciendo que estaba en apuros y luego poder hipnotizarlo para quitarle su espíritu y estar ella dentro de su cuerpo.
Y así lo hizo lo pudo engañar, luego programó encontrarse con Heramis, entonces cuando fue a su casa mientras Heramis buscaba su espada para practicar Sedusa buscó la piedra y se apoderó de ella, cuando Heramis volvió Sedusa se transformó de nuevo en ella y dijo:
“Heramis pude engañarte aunque cuidaste la piedra no pudiste contra mis poderes y ahora yo manejaré el tiempo”
Y en un abrir y cerrar de ojos se esfumó de la habitación. Heramis pidió ayuda a su madre Hela, ella le dijo que era muy peligroso ir a la cueva de Sedusa, pero la valiente Heramis no se acobardó y fue hasta los dominios de Sedusa allí entró y la malvada bruja estaba sentada en su trono. Heramis la retó a un duelo y Sedusa aceptó combatieron y combatieron, pero resulta que Sedusa se había olvidado que cuando tenia el alma de un prisionero si no la devolvía cuando amanezca se convertiría en piedra al igual que su cueva seria derrumbada asique al amanecer se convirtió en piedra entonces la gran heroína agarró la bola de cristal en que estaba el alma de Travis y salió de la cueva.
Sus padres orgullosos le dijeron a su hija que podía elegir vivir entre los dioses o tener una vida normal en la Tierra, Heramis decidió quedarse en la tierra y vivir feliz con sus amigos.

AUTORA: NAZARENA FRUTERO

5to Grado “B”

OPINIÓN SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE ALIMENTOS

Conclusion sobre los alimentos,la piramide alimenticia y el ovalo argentino:

Hay varios tipos de alimentos. Se los puede clasificar de distintas formas, por ejemplo, en los que hacen bien y los que hacen mal.
Las comidas que hacen mas bien son: los arrozes, las galletas, pan, fideos y alguna bebida como la que es la mas importante para vivir (visto en la unidad anterior) el agua. Despues vienen todas las verduras (como el tomate, el repollo, la lechuga, etc.) y las frutas (mandarina, pomelo, uva, etc). Luego estan los lacteos como la leche, el queso, la manteca, los huevos, etc. Después están las carnes de: vaca, cerdo, pollo o pescado. Luego vienen los aceites o las frutas secas. Por último están los helados, las tortas, los chocolates, las hamburguesas, papas fritas y algunas gaseosas como la coca y la seven que son las comidas que menos se recomiendan consumir porque contienen muchas grasas.

Agustina Chiaramello

EL ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

Los alimentos se pueden dividir en:

-El origen animal.
-El origen vegetal.

Dentro del origen animal se encuentran:
-Las carnes: que pueden ser de vaca,de pollo,de cerdo o de pescado.
-La leche y sus derivados:queso,manteca,yogurt,crema y la ricota.
-Huevos de:gallinas u otras aves.
-Miel:de abeja.
-Organos internos de vaca:riñones,higado,chinchulines y molleja.
-Chorizos:con carne y grasa de cerdo.
-Fiambres:jamon,bondiola,lomito,salchicha,etc.
-Carne de:mariscos y animales marinos como los calamares.

Dentro del origen vegetal se encuentran:
-Frutas:manzanas,bananas,naranjas,higos,anana,pomelo,etc.
-Hortalizas:tomates,acelga,lechuga,papa,ajo,coliflor,chauchas,etc.
-Caña de azucar:el azucar puede servir para:endulzar el cafe,el te,etc y tambien sirve para preparar distintos tipos de golosinas.
-Cereales:trigo,centeno,maiz.A estos se los muele y asi se puede hacer la harina.Otro cereal puede ser el poroto de soja,garbanzos o lentejas.
-Semillas de:girasol y uva.
-Frutos como la aceituna con la que se puede hacer aceite de oliva.

Agustina Chiaramello